儿童诗里的奇思妙想 平雨川设计意图：以“群文阅读”策略为指导，根据孩子们年龄和认知特点进行组文， 融入生本教育的理念，通过“小组合作学习”、“分享交流”、“ 评价补充”等方式，充分调动学生自主阅读的积极性，感受“儿童诗里的奇思妙想”。选文篇目：小真的长头发致老鼠爸爸的鼾声我的宠物家庭推荐篇目：太阳打翻了我们去看海花朵开放的声音我想蝴蝶豌豆花教学目标：1.孩子们通过阅读、讨论、交流，感受儿童诗里的奇思妙想，激发阅读兴趣、推进阅读。2.展开想象，续编儿童诗。教学重点：体会儿童诗中的奇思妙想，激发学生阅读兴趣。教学难点：展开想象，创编儿童诗。教学准备：多媒体课件、阅读材料、创作卡、阅读记录卡。教学过程：一、 创设情境，走进想象的世界师：孩子们好，想不想出去玩？生：想！师：走，咱们这就去“想象国”逛一逛（课件出示：想象国）。这里的人们可喜欢想象啦！瞧,短头发的小真就常常在想（课件出示：我的头发能长多长呢？）我们一起去看看（课件出示：小真站在小桥上用她的长辫子钓鱼，
