充分发挥学生的主观能动性随着社会的发展和人类的进步，人们对教育的要求越来越高，即教育必须着眼于学生的发展，这就要求学校教育要“面向全体学生，使学生全面的发展，主动的发展”。因而在课堂中发挥学生的主观能动性和教师的主导作用已成为教育者重要的研究课题。学生是学习的主人，教师是学习的组织者、引导者与合作者。如今新课程改革正在轰轰烈烈地进行着，每一个教师都已经明白了这个理念。在具体的化学教学活动中，怎样才能调动学生学习的积极性主动性发挥学生主体作用呢？怎样才能真正体现教师的主导作用呢？下面以化学教学中学生的主体作用和教师主导作用谈点个人看法。一、充分发挥学生的主观能动性1、采用不同的方法激发学生学习兴趣素质教育倡导:“学生是学习的主人”。教学应激发学生的学习兴趣，注重培养学生自主学习的意识和习惯，为学生创设良好的自主学习情境，尊重学生的个体差异，鼓励学生选择适合自己的学习方式。教师要利用自然环境、社会环境、日常生活，结合学生的专业特点设置教学情境，让学生主动参与到教学过程中，体会学习的乐趣、享受努力的过程、感受获得的喜悦。充分利用现代技术多媒体，通过图片、音乐、视频等
