我听“克和千克的认识” 克和千克是义务教育课程标准实验教材二年级下册第六单元的内容，这一内容学生在生活中虽然有所接触，但质量单位不像长度单位那样直观、具体，不能靠眼睛观察得到，只能靠肌肉感觉来感知。所以克和千克这一概念的建立，说说简单实际却不容易，有幸聆听了高老师对这一内容的执教，受益匪浅。1、开门见山，引入课题。 课伊始，高老师就拿出学生熟悉的两件物品（一本数学教课书和一只笔），跟着老师掂一掂，说说有什么样的感觉，哪个重一些？在学生生活经验和初步体验的基础上得出结论：物体有轻有重。物体的轻重叫做物体的质量。然后老师出示收集的一些物品的质量，发现物品都有质量，有的用克作单位，有的用千克作单位。最后老师揭题：物品有轻有重，有的用克作单位，有的用千克作单位。克用英文字母表示，千克用英文字母k表示。克和千克是世界各国统一使用的质量单位。今天这节课我们就来认识一下数学王国中的这两个新朋友。简单明了，直切主题。2、重视学生个体体验的实践 克和千克概念的建立只能借助于肌肉的感觉，所以只有让学生个体充分地体验，才能较好地感知。以前也听过这一内容的课，任
