1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-（冀教版）一年级品德与生活下册教案第二课 主动做家务活教学安排：2 课时第一课时教学目标:1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4. 初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14 页插图。学生准备：（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一、交流活动：1. 师
2、：同学们，课前老师让你们回家向家长了解，在我们的家庭生活中需要做哪些活，你们问了吗？谁愿意告诉大家？2. 学生汇报。3. 师小结：大家提到的做饭、洗衣、收拾房间、择菜、洗碗等活是我们家庭生活必不可少的活，这些活我们又叫它家务活。板书：家务活二、讨论明理：1. 这些家务活平时都是由谁来做的？2. 当你看到爸爸妈妈忙家务的时候，你会怎么想、怎么做？3. 小结：是呀！爸爸妈妈上班劳累了一天，回到家还要操持家务，有多累呀！自己作为家里的一员，也该做点儿家务活，好让他们少受点累。虽然我们有很多的活还不会做，但我们可以和家长学，给他们当帮手。4. 你学过家务活吗？学过什么家务活？请把你是怎样学会做这样家务
3、活的介绍给你们小组的同学。5. 指名生汇报：哪位同学愿意把自己的经验介绍给大家？-小学资源网投稿邮箱: - -2-（注意对家务活的技巧方法给予强调。 ）6. 小结：同学们真是了不起，学会了这么多的家务活。三、联系实际指导行为：1. 你在家帮助家人干过家务活吗？你是怎样帮助家人干家务活的？2. 学生介绍，老师可根据情况进行补充。（在学生发言时，对表现好的同学及时给予肯定，奖励爱劳动的小红花。 ）3. 小结：这些同学真棒！他们在家能主动做家务，值得我们大家学习。四、辨析巩固：1. 出示 14 页插图并述：这些同学在做家务活时有不同的想法和做法，你同意谁的？为什么？2. 学生自选图片先在小组里发言
4、然后全班汇报。 （学生汇报时，及时小结。 ）五、总结：1. 说一说你今天都有什么收获？2. 师总结：今天大家的收获真不少。让我们在学做家务活时不会的学着做 ，会做的主动做。 （生齐说。 ）板书：主动做家务活不会做学着做家务活会做的主动做第二课时教学目标:1. 知道家庭生活中有许多家务活要做，自己是家庭的一员，有责任做点家务活。2. 懂得做家务活是爱父母和长辈的表现。3. 学习一些做家务活的基本知识和技能，激发学生做家务活的愿望。4. 初步培养做家务活的良好习惯。教学准备：教师准备：（1）了解学生对家务劳动认知情况，把握他们做家务活中存在的具体问题。（2）小红花、14 页插图。学生准备：-小学资
5、源网投稿邮箱: - -3-（1）了解家庭生活中都会有哪些家务活，自己该做哪些家务活。（2）学做一种家务活，看看、听听、家人的反映。教学过程：一、复习导入：1、 学们，还记得上节课我们学习的内容吗？谁能说一说。2、 同学们学的不错，那你们做的如何呢？二、评一评：1. 请同学们打开书 15 页，看一看这些家务活都是什么？如果你经常做，就在图的小框中画，有时做就画，不会做就画。你在家里如果还做其他的家务活，就请写或画在空格里吧。2. 学生进行自我评价，并在小组里交流。3. 汇报：你们小组里哪位同学会做的家务活多，他都会干什么？你觉得他在学做家务活这方面表现如何？4. 小结：今天，有这么多的同学都被评为了做家务活的小帮手，让我们以热烈的掌声祝贺他们。老师也希望其他同学也能得到这个光荣的称号。三、指导行为：1. 说一说在家里，父母和长辈都希望你做哪些家务活？这些家务活都是我们应该做的，而且也比较简单同学们也会做。回家后与家长商量一下，选择一个适合自己的“家庭劳动岗” 。并且天天坚持做。一个月后，我们来评一评，看谁能坚持做自己的岗位劳动。
