全国教学大赛一等奖《湖心亭看雪》教学设计13页.doc

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湖心亭看雪教学设计一、导入1、关于西湖的诗句,同学们能背诵多少?杨万里的晓出净慈寺送林子方“毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。”苏轼的饮湖上初晴后雨“水光潋滟晴方好,山色空濛雨亦奇。欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。”白居易的钱塘湖春行“孤山寺北贾亭西,水面初平云脚低。几处早莺争暖树,谁家新燕啄春泥。 乱花渐欲迷人眼,浅草才能没马蹄。最爱湖东行不足,绿杨阴里白沙堤。”2、是啊,同学们,诗人心中有一个春天,他笔下的西湖就春意盎然;诗人的心中有一份柔情,他笔下的西湖就温柔缠绵。可是如果诗人的心中寒冰一片,他笔下的西湖会是什么样子的呢?让我们和张岱一起去湖心亭看雪。师板书课题。二、品读1、下面让我们一同走进这一片冰雪世界。请大家听一听范读,注意文中生字词的发音。(师范读全文)2、请大家一起读一遍课文。读后,找出一个词来能够概括张岱的性格特点。读后让学生找能够概括张岱性格特点的字(生说痴)3、“痴”字用我们的话怎么解释?(呆、傻、笨、行为古怪,这个地方的痴是痴迷的意思。)4、在文中找一找,张岱的“痴

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