全员育人说明报告为了加强学校工作的针对性、实效性和主动性,把各项工作落到实处,营造优美的育人氛围,树立良好的校风,抓出实效,我校构建了“管理育人,教育育人,服务育人,全员育人,全程育人”的德育机制。1、 制定全员育人岗位责任:本方案定人、定标,面向全体,侧重后进生,对教育对象实行全方位的管理和教育,并纳入学校目标管理系统。全校教职工都设定全员育人岗位,学校领导小组,领导制订全校德育长期、中期、近期目标;发现问题,制定政策。班主任及任课教师向学生进行爱国主义、社会主义、集体主义教育,帮助学生树立正确的人生观、世界观,逐步树立为人民服务的思想和为社会主义现代化而奋斗的志向。培养学生良好的思想品质,良好的心理品质和良好的行为习惯。二、制定全员育人制度1、德育导师制,在德育处、教务处和年级组的统一组织下,根据学生的学科学习实际、思想状况以及教师的教育教学能力和水平,在学生和教师间进行双向选择的基础上,经必要的调整后,每个德育导师带5名左右的学生,在学习、生活、心理等方面进行引导。2、首遇责任制首遇责任制,要求所有教职员工,在校内外遇到学生权益受侵犯的,或学生