11.2三角形全等的判定(4)班级 姓名 设计:张伟学习目标1、掌握直角三角形全等的判定方法“HL”,并能灵活选择方法判定三角形全等;2通过独立思考、小组合作、展示质疑,发展学生数学推理能力;3. 极度热情、高度负责、自动自发、享受成功。学习重点:运用直角三角形全等的条件解决问题。学习过程:一、复习思考,温故知新(1)、判定两个三角形全等的方法: 、 、 、 (2)、如图,RtABC中,直角边是 、 ,斜边是 (3)、如图,ABBE于B,DEBE于E,若A=D,AB=DE,则ABC与DEF (填“全等”或“不全等” )根据 (用简写法)若A=D,BC=EF, 则ABC与DEF (填“全等”或“不全等” )根据 (用简写法)若AB=DE,BC=EF,则ABC与DEF (填“全等”或“不全等”
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