全等三角形的判定说课稿(共9页).docx

11.2全等三角形的判定（第一课时）说 课 稿朝阳外国语学校红文灏2012年5月11.2 全等三角形的判定（第一课时）说课稿各位老师： 大家好！今天我说课的题目是全等三角形的判定（第一课时），下面我将从五个方面谈谈我对这一节课的的认识和教学过程的设计。一、说教材1、教材地位和前后联系 全等三角形的判定是新人教版八年级上册第十一章第二节的内容。它是在学生学习了三角形的有关要素和性质、全等图形的特征的基础上，进一步研究三角形全等的条件，它与前面学习的全等三角形的特征及后面将要学习的三角形全等的(“SAS”、“ASA”、“AAS”)判别方法作为探索三角形全等的核心内容，为后面学习奠定基础，也是初中数学的重要内容。本节教学共分5个课时，本节课是第一课时，主要内容是探索三角形全等的条件（SSS）。2、教学目标学习数学，不仅要学习重要的数学概念、方法、结论，还要领略到数学的精神和思想方法，这应该是数学学习所追求的目标。具体来说，本节课