全等三角形教学设计教材分析： 本节是在学生学习了线段、角、相交线与平行线以及三角形的有关知识，并在三角形一章中学习了如何通过推理论证证明一个结论，这些都为学习全等三角形的只是提供了基础。本节介绍全等三角形的概念和性质，要求学生能识别全等三角形中的对应边、对应角。教学目标：1、知识与技能：（1）了解全等形及全等三角形的概念。（2） 能够准确辨认全等三角形的对应顶点、对应角、对应边。（3）理解全等三角形的性质。2 、过程与方法：学生经历观察、操作、探究、归纳、总结等过程，获得全等三角形的性质和寻找对应边与对应角的方法；能够运用全等三角形的性质解决简单的问题。3 、情感态度价值观：让学生在观察、发现生活中的全等形和实际操作中获得全等三角形的体验；在探究和运用全等三角形性质的过程中感受到数学活动的乐趣。教学重点、难点重点是全等三角形的性质和对应元素的找法。其中全等三角形的对应元素的找法是关键。难点是理解对应边、对应角的概念以及较复杂图形中找全等三角形的对应边和对应角。教学过程一、创设情景,初步体验 教师提出问题。学生
