中学生日常行为规范解读-如何正确理解“自由”与“约束”之间的关系教育目的：1、 使全班同学进一步了解、理解中学生日常行为规范要求，增强班级的凝聚力，使学生能把规范的要求内化为自己自觉的行动。2、 通过故事的讲述和一些生活中事例的分析，让学生由心的理解“自由”与“约束”之间是相辅相成的，是不可分割的联系体。教育流程：以故事为引入，学生学习行为规范为中心，通过学生的生活实例的窥探、行规讨论交流、反面案例启示等活动对本班学生进行行为规范教育。教育过程：一、 引入主题：1、 介绍“溪中学行为规范月”的一些活动。2、 给出寓言故事风筝：一个风筝在高高的天上自由自在地飘着，脸上显现出的是轻松得意的神情。忽然，它低头一看：“哎呀，我再怎么自由、潇洒，也都还是被那跟线牵制着的呢，还要受地上的那位小孩控制呢！这怎么行？对了，如果我不再受那小孩的控制又会如何呢？哈哈那样的话，我一定会获得更多的自由！” 想到这儿，风筝趁着一阵大风，使劲挣脱了线的牵制失去了线牵引的它本以为会获得更大的自由，但没想到，竟摇摇
