18.1.2 平行四边形的判定教者：李建辉 课前回顾：1、什么叫平行四边形？2、平行四边形的性质定理有几个？分别是什么？教学目标：知识与技能： 1、通过合作探究，得出平行四边形的判定定理1、2、3 2、理解平行四边形的判定定理1、2、3，并会用其解决实际问题。过程与方法： 1、通过类比、验证、推理、合作探究等教学活动，培养学生的合情推理能力。 2、在运用平行四边形的判定方法解决问题的过程中，培养学生的逻辑思维能力和推理论证的表达能力。情感、态度与价值观： 通过对平行四边形判定方法的探究和运用，使学生认识事物的相互联系、相互转化，学会用辩证的观点分析问题。重点与难点： 重点：平行四边形判定定理1、2、3的探究以及运用平行四边形的判定和性质解决实际问题。 难点：平行四边形判定定理1、2、3的证明以及运用平行四边形的判定和性质解决实际问题。教学方法：合作探究教学过程：一、导入新课： 同学们，现在我们只能依据平行四边形的定义来判定一个四边形是平行四边形，但它还有
