八年级物理下册课标解读八年级下册物理课标解读课程标准作为国家对学生接受一定阶段教育之后的结果所作的具体描述，是国家教育质量在特定教育阶段应达到的具体指标。它具有法定的性质，因此它是教育管理、教材编写、教师教学、学生学习的直接依据。初中物理课标就是初中物理教育管理、教材编写、教师教学、学生学习物理的直接依据。一、课程标准的内涵课标主要是对学生在经过某一阶段学习之后的学习结果的行为描述，而不是对教学内容的具体规定。它是国家（或地区）制定的某一学段的共同的统一的基本要求，而不是最高要求。学生学习结果行为的描述应该尽可能是可理解的、可达到的、可估计的，而不是模糊不清的、可望而不可及的。它隐含着教师不是教科书的执行者，而是教学方案（课程）的开发者，即教师是“用教科书教，而不是教教科书”。课程标准的范围应该涉及作为一个完整个体的发展的三个领域：认知、情感与动作技能，而不仅仅是知识方面的要求。二、课程标准的结构对“知识与技能”维度，制定了六条目标。提出了最基本的、定性的且有弹性的知识与技能要求
