一、教材分析义务教育课程标准实验教科书八年级语文,充分体现了语文课程标准提出的新理念,构建新的语文能力实践系统,致力于学生语文综合素养的提高,促进语文课程的呈现方式和学生学习方式的转变,确立学生在学习中的主体地位。全书设有主题合成单元、“名著推荐与阅读”和“专题”。每册课本共有六个主题合成单元。每个单元围绕一个主题组织读写听说和语文综合实践活动。各单元围绕主题词,分别组织了多种体裁样式的课文5篇,每册共收30篇课文。各篇课文的“探究练习”仍由整体感知题、语言揣摩品味运用题、多解创意题、记忆积累题等构成,一般为四题,“自由读写”单元由师生设计“探究练习”题。从写作方面看,八年级语文在七年级着重进行收集题材、激发感情及掌握基本表达方式训练的基础上,注意了写作思路和结构等方面的写作训练。二、教学建议:根据新课程标准总目标提出的“具有独立阅读的能力,注重情感体验”“有丰富的积累,形成良好的语感”“全面提高学生的语文素养”“能初步理解、鉴赏文学作品,受到高尚情操与志趣的熏陶,丰富自己的精神世界”“积极倡导自主、合作、探究的学习方式”等方面的基本理念,根据新课程标准实施以来