公共场所拒绝危险教学设计一、教材分析：公共场所拒绝危险是人教版思品与社会四年级上册第二单元安全地生活的第二个话题。本话题通过一系列的活动体验，从而使学生认识一些公共安全标志、安全设施，知道它们的用途，懂得保护它们，知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。品德与社会课程强调教学要与学生的生活紧密相连，以体验去感受生活，教材的活动安排即是虚拟的社会生活也是现实生活实际，学生易于接受和理解，便于操作。二、教学目标:1、知识与技能：认识一些公共安全标志、了解一些公共设施的用途，知道在公共场所要遵守公共安全规则，并且保护它们。2、过程与方法：增强感受事物的能力，学会整理资料等方法.3、情感态度价值观：产生主动遵守公共安全规则的意识，有保护公共设施的想法和愿望。教学重点：1、帮助学生认识一些安全标志、设施以及它们的用途，懂得要保护它们。2、知道在公共场所要遵守公共安全规则，拒绝危险。教学难点：引导学生感悟安全事故会给个人、周围人带来伤害及社会造成影响和损失。三、教学准备：多媒体课件、几个不同种类的安全标志四、教学过程：
