1、-小学资源网投稿邮箱: - -1-丑小鸭教学目标：1.学会生字及由这些生字所组成的词语，理解词语。2.正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。背诵课文自己喜欢的部分。3.通过学习课文，培养学生观察、想象的能力，注重学生朗读水平的提高教学重难点：理解课文内容，学会生字词，理解重点词语和句子，渗透思想品德教育，发展思维。教学准备：多媒体 课件课时安排：3 课时教学过程：第一课时一、导语。同学们，你们喜欢听童话故事吗？在故事里有凶恶的老虎、狡猾的狐狸、可爱的小兔今天，老师给大家请来了一位童话中的朋友（出示丑小鸭的投影） ，大家看看它是谁？你们认识它吗？今天丑小鸭还给大家带来了一个非常动听的故事
2、，下边就让我们一起去听听故事吧。(听录音机读课文)这个故事就是我们要学习的课文，(板书：丑小鸭)齐读。二、初读课文，借助插图，理解内容。1.借助汉语拼音，读准生字词，初读课文，读通每句话。并标出自然段，画出生字新词，多读几遍。-小学资源网投稿邮箱: - -2-2.借助插图，再读课文，了解课文讲了一件什么事。3.指名逐段读课文，检查自读效果，并予以评价。重点指导下列字的读音：“伸、闷”的韵母都是前鼻音。 “钻”的声母是平舌音， “伸”是翘舌音。(1)读准字音。(2)理解词义。除了运用工具书，联系上下文，还可以通过让学生找近义词、反义词来理解。近义词：嘲笑( ) 伤心( ) 欺侮( ) 美丽(
3、)反义词：丑( ) 讨厌( ) 仔细( )瘦( ) 幸福( ) 耐心( )4.老师范读课文，小组讨论课文主要讲了什么?5.自读全文，请学生说说你能读懂什么?没读懂的用“?”标出，先小组解决，如果小组解决不了再说给大家听，一起解决问题。过渡语：通过刚才大家所读的，所说的，看得出你们都能够掌握很多知识、大致地理解了课文内容，还有一些问题，大家没读懂，提出来了，说明大家都有这种勤学好问的精神，下面老师就带领大家细致地学习这篇课文。三、讲读 13 自然段。指名读 13 自然段。1.思考：丑小鸭的名字是怎么来的？你从哪里读懂的？2.找出丑小鸭，让学生看看丑小鸭和其他鸭子的不同之处。3.从课文中画出描述丑
4、小鸭样子的句子，了解大家叫它“丑小鸭”的原因。4.轻声读 13 自然段，说说你还能读懂什么？这三段主要讲了什么？四、布置作业。有感情地朗读课文第二课时一、有感情地朗读第 13 自然段。过渡语：丑小鸭的命运怎样?-小学资源网投稿邮箱: - -3-二、学习第 4 自然段。1.丑小鸭为什么会挨欺负呢?为什么大家都不喜欢它?2.读读课文，说说大家是怎样对待它的?它为什么离开了家?当时的心情怎样?3.品析词句，你读懂了哪些词语和句子?4.丑小鸭被迫离开了家，你们有什么感想?小结：丑小鸭很可怜，大家都很同情它，也想帮助它，说明你们都很富有爱心。5.指导朗读，用同情、关心、无可奈何的语气读第 4 自然段。
5、过渡语：丑小鸭离开家以后，它又遇到了哪些事情?三、学习第 5 自然段。1.自由读一读第 5 自然段问：丑小鸭离开家以后遇到了什么困难?2.体会词语。3.用悲凉、同情的语气有感情地朗读第 5 自然段。过渡语：丑小鸭在外面怎样过日子呢?四、学习第 6、7 自然段。1.在熟读的基础上体会：丑小鸭为什么“自个儿在水中钻来钻去”?这时它看见了谁?心里怎样想?你觉得哪些词语用得好?着重体会“晾奇” 、 “羡慕” 。丑小鸭惊奇的是发现世界上竞有这么美丽的鸟；它羡慕的是希望自己也能像天鹅那么漂亮，也能自由自在地在天空飞翔。2.伴随着天气的变化，丑小鸭找到自己的家了吗?它是怎样过冬的?丑小鸭遇到困难以后都是怎样
6、做的?体会“冻僵” 、 “幸亏”说明丑小鸭冬天无处藏身，处境悲惨，险些冻死。3.有感情地读 6、7 自然段，要读出丑小鸭命运的悲惨。五、学习第 8 自然段。(熟读)1.天气暖了，丑小鸭出来散步，它突然发现了什么?2.丑小鸭怎么发现自己是一只天鹅的?3.通过多读来理解内容，理清课文先讲什么，再讲什么?弄懂句意。4.训练朗读：从“忽然”开始，要用惊奇、欣喜的语气朗读，表达出丑-小学资源网投稿邮箱: - -4-小鸭为自己命运的改变，愿望能够实现而十分高兴的心情。六、有感情地朗读课文：把有关天气、环境描写的句子画下来，并说说随着天气、环境的变化，它的命运如何变化。七、总结、扩展。学了这篇课文，你懂得
7、了什么道理?小结：世界上的事物是不断发展变化的。我们要勇敢的面对挫折和困难，在逆境中不屈不挠，为实现自己的理想而努力拼搏。八、作业：背诵自己喜欢的部分。第三课时一、借助拼音，分析字形，培养自学能力。重点指导以下几个字：闷：“门”字框。夫：和“天”比较字形。“鹅” 、 “鸡”都是“鸟”字旁；“脑和脖”都是“月”字旁。漂：与“飘”比较字形。钻：与“沾”比较识记。二、出示练习。1.说说下列词语的意思。疼爱：关心，喜爱。孤单：单身无靠，感到孤独。苦恼：痛苦、烦恼。出走：被环境逼迫，不声张地离开家庭或住所。讥笑：讥讽和嘲笑。羡慕：看见别人有某种长处、好处或有利条件而希望自己也有。幸亏：多亏。2把下面的字换一部分组成本课的字，再组词语。-小学资源网投稿邮箱: - -5-例：恼(烦恼) 烈( ) 鸡( )脑(脑袋) ( ) ( )飘( ) 战( ) 济( )三、布置作业。1.认真写生字。2.课后练习 2。
