正比例教学设计 来宾飞龙小学 莫莉芳 【教学内容】教材第4546页例1，正比例；第46页“做一做”；及练习九第2题。【教学目标】知识与能力：认识正比例的量以及正比例关系，能正确判断成正比例的量，并认识正比例的图像。过程与方法：经历从具体实例中认识成正比例的量的过程，通过观察、比较、分析、归纳等数学活动，发现正比例的量的特征，并尝试抽象概括正比例的意义。情感、态度与价值观：在主动参与数学活动的过程中，进一步体会数学和日常生活的密切联系，增强从生活现象中探索数学知识和规律的意识。【重点难点】重点：理解正比例的意义。难点：正确判断两个量是否成正比例的关系。【教学准备】教师准备：多媒体课件、练习题学生准备：练习本【复习导入】根据已知条件写出下列关系式：已知路程和时间，怎样求速度？板书：=速度已知总价和数量，怎样求单价？板书：=单价已知工作总量和工作时间，怎样求工作效率？板书：=工作效率【新课讲授】1. 教学例1。多媒体出示例1：文具店有一种彩带，销售的数量与总价的关系如下
