乌 鸦 喝 水执教教师：周金伟学习目标：1、知识与能力：认识“乌、鸦”等9个字，会写“可、石”等6个字；正确、流利、有感情的朗读课文并背诵课文。2、过程与方法：运用多媒体辅助教学，帮助学生理解课文。3、情感态度与价值观：明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。教学重点：识字写字；正确流利有感情地朗读课文；明白遇到困难应该仔细观察、认真思考的道理。教学难点：理解“到处”“渐渐”的意思；通过朗读体会乌鸦的情感变化。教具准备：多媒体课件教学过程：一、谜语导入，揭示课题师：上课之前，老师先给大家猜个谜语。 身穿黑袍子，长个丑样子，懂得爱妈妈，是个好孩子师评价。师：今天周老师跟大家一起来学习一篇与乌鸦有关的课文，请同学们伸出食指，跟老师板书课题。师生板书课题。师边写边说笔画，从而认识“喝”字。齐读课题。【设计意图：学生通过猜谜一下子情绪就高涨起来，拉近了老师和学生之间的距离。】二、初读感知，识记生字词。1、请同学们自由朗读课文，注意读准字音，读通句子，遇到不认识的字借助拼音认识它，遇到难读的句子多读两遍2、识记生
