个人收集整理-ZQ搭石之教学设计 龙海乡新村小学 杨云芬设计内容：义务教育课程标准实验教材小学语文四年级上册第课搭石.设计理念：针对搭石这篇景美、文美、意境深远地课文，采用以情境体验为核心，以朗读指导为重点地“导读、练读、评读、赏读”地教学模式，重视学生对文本地“咬文嚼字”，力求在嚼在经典之处，运用“根据语境判别多音字地读音”、“查字典、联系上下文理解词语”、“抓住关键词语体会画面地美并读出画面地意境”、“改编诗歌提升朗读积累语言”“读文句想画面品意境悟情感”等方法进行课堂教学.b5E2R。学习目标： 、认识本课个生字，会写个生字.正确读写“山洪爆发、脱鞋挽裤、猛涨、平衡、平稳、协调有序、人影绰绰、清波漾漾、协调有序、伏下”等词语，联系上下文理解词语“人影绰绰、清波漾漾、协调有序.”p1Ean。 、能正确、流利、有感情地朗读课文.、运用边读边想象画面、联系上下文、结合创设情境、联系生活体验等方法，理解“协调有序”等重点词句，体会搭石上蕴含地美，感受乡亲们地美好情感，并从中受到感染、熏陶.
