公开课：细胞膜——系统的边界教学设计(共6页).doc

细胞膜系统的边界教学设计一、教学目标1知识目标简述细胞膜的成分和功能。2能力目标初步尝试用哺乳动物红细胞制备细胞膜。3情感态度价值观(1)认同细胞膜作为系统的边界，对于细胞这个生命系统的重要意义。(2) 通过实验教学，培养学生相互协作的合作精神和严谨治学的科学态度。二、教学过程教学内容教师的组织和引导学生活动教学设计意图复习导入课题通过前面的学习，我们已经了解了元素，以及由元素构成的化合物，例如蛋白质、糖类、脂质、核酸等。这些化合物不能独立表现出生命活动，它们必须有机结合在细胞这一基本生命系统中，形成一定的细胞结构，才能体现出生命现象。引导：任何系统都有边界，例如，人体内部与外界分隔开的边界是皮肤与粘膜，中国与其它国家分隔开的边界是国界线，细胞作为一个最基本的生命系统，它也是有边界的。【屏幕显示】中国地图设问：那么，它与外界的边界是？学生通过识图和常识很快能准确齐答出