学 生 情 况 分 析本学期我任教六年级2个教学班，每班学生数为40人左右。学生对劳动技术课充满了兴趣，这对我们来说有利于本学期的劳动技术课的教学。但由于绝大多数为独生子女，生活条件优越，家里拥有电脑的孩子不少，喜欢上网查找资料。但不善于处理收集到的信息。他们比较注重自我，对自然的了解与认识比较宽泛，但动手能力不够强。而且社会实践能力欠缺，社会责任感和义务感比较缺乏。另外，现在的孩子劳动观念比较薄弱，大都是家里的“小太阳”，很少参加劳动，基本上由家长包办。通过综合实践活动，旨在使孩子了解与认识现代生产和劳动技术，端正劳动态度，形成良好的劳动习惯。根据本学期六年级劳动技术课的要求、内容和班级学生实际，我们决定采取以下教学措施：1、把综合实践课程的总目标落实到每一节课；2、把握小学生学科学习特点，因势利导；3、用丰富多彩的亲历活动充实教学过程；4、让探究成为综合实践学习的主要方式；5、树立开放的教学观念；6、悉心地引导学生的综合实践学习活动；7、给学生提问和假设机会，并指导学生自己动手寻找证据进行验证，经过思维加工，自己得出结论，并把自己的
