转眼间，一个学期过去了。我班将“雏鹰争章活动” 和“班级自主管理活动”有机结合，使雏鹰争章行动蓬勃地开展起来。本学期的具体做法是： 一、人人争章，创建良好争章氛围 少先队是一个锻炼队员、培养队员的大舞台，他们乐于接受新事物，喜欢新尝试，每个人都有不同的特点，因此，开学初我让他们根据自己实际情况定好章。以必修章人人获得，选修章人人参与，兴趣章人人拥有为原则，得到很多队员的响应，形成天高任鸟飞，海阔凭鱼跃的局面。在练章过程中让他们体验父母的艰辛，学做力所能及的事，从而使少先队员在体验教育的过程中得到了锻炼提高，深化了雏鹰行动的内容。最后进行考章、颁章，获得了明显教育效果。 二、心中有章，完善健全管理网络 素质教育的目的并不在于孩子是否掌握了一门技术，而在于充分发挥孩子的主观能动性。求知是手段，加上体现其意志品质的自信，游刃有余的工作能力和关心他人的爱心才构成了孩子立足社会的基础。在知识经济背景下，辅导员与队员的关系发生了明显的变化。不在提倡辅导员的高高至上，队员的卑躬屈膝，这就需要我们辅导员将紧紧攥在手中的权利下放，实实在在的履行我们的职责-
