六年级数学下册9.3用图象表示变量之间的关系(1)学习目标:1、了解两个变量之间的对应关系，初步形成函数的思想。来源:Z&xx&k.C2、结合具体情境理解图象上的点所表示的意义。来源:学科网ZXXK3、发展从图象中获得信息的能力及有条理地进行语言表达的能力。4、理解用数学的方法描述变量之间的关系，感受数学的价值。重点:结合具体情境理解图象上的点所表示的意义；并能从图象中获取变量之间关系的信息。难点:能从图象中获取变量之间关系的信息，并能用语言进行描述。自学设计自学任务一：自学教材134页的内容，结合图9-4，完成下列问题：（1）上午9时的温度是多少？12时呢？（2）这一天的最高温度是多少？是在几时达到的？最低温度呢？（3）这一天的温差是多少？从最低温度到最高温度经过了多少时间？（4）在什么时间范围内温度在上升？在什么时间范围内温度在下降？（5）图中的A点表示的是什么？B点呢？自学任务二：阅读课本P135，图9-5的图形，回答下列问题：1一天中，骆驼体温的变化范围是什么？它的体温从最低上升到最高需要多少时间？
