增强学习的自信心教学目的:通过此课内容教学,使学生明确自信心是心理状态表现形式之一。有自信心、顽强毅力、发奋图强,从而乐学。教学重点:使学生树立学习自信心。教学过程: 一、活动课设计 1教师导言: 学习过程是受人的心理支配的。自信心是心理状态表现形式之一,属于心理素质范畴。有了学习的自信心,就有了学习的毅力,就能产生学习兴趣,就具有了良好的心理素质,学习能力应付增强,学习成绩就能获佳。 2教师画出怪圈图示: 我数学不行,我总是这样;今晚不管怎样,我要完成这些题;我想多考虑考虑,也许能答出来;我真的还不行;为什么呢? 因为。3教师提出问题(让学生自己动脑、动手、自由研讨)。 (1)上圈图示说明怎样的心理状态?(缺乏学习自信心) (2)针对自己实际,画出与上图类似的怪圈。(学生会广阔思维,画出具我的有特点的类似图示) (3)认真想一想,所谓怪圈怪在哪里?如何解决?(养成良好的心理素质,增强学习自信心) (4)教师小结: 我们在学习上都程度不同的存在着怪圈图示情