2018.9.19 第三周星期三 下午第一节六年级上册苹果树上的外婆导读课教学设计和反思 南安市仁宅小学 黄小玲教材分析语文课程标准在“课程目标与内容”中提出：高年段“课外阅读总量不少于100万字”；在具体实施建议部分又提出“提倡少做题，多读书，好读书，读好书，读整本的书”；再加上六年级语文上册第一单元是“童话寓言之旅”，结合本单元的课文内容，在推荐了叶圣陶的两个短篇童话作品、安徒生的童话、及两篇寓言之后，本次阅读课推荐了苹果树上的外婆这一本书。该书共计4万5千字，是米拉洛贝众多儿童文学作品中，被翻译出版最多的一部，主要讲述了安迪与两位祖母的故事。情节或和谐或紧张，同时又不乏幽默，适合六年级的学生阅读。学情分析 该班学生整体内敛、文静，上课被动，不爱发言，知识基础也比较差；基本的读书方法有掌握的，但深层次阅读不够，阅读体会相对比较肤浅，因此在阅读行文中，要让学生体会安迪的寂寞及外婆的另类风趣，对他们来说是个难点。在教学设计中，我决定把感悟人物的环节放在第一个环节，
