六年级数学《圆锥的体积》评课稿2页.doc

六年级数学圆锥的体积评课稿六年级数学圆锥的体积评课稿今天听了史老师的圆锥的体积一课，深深地被老师精湛的教学艺术，深厚的教学经验所打动了。本节课值得学习的地方很多：1、导入创设的情景，能极大激发学生的学习的欲望。情景来源于生活，既学生活动可造房子，又与两位教师家孩子有关，学生兴趣盎然。其中的数学问题又与本节学课教学目标紧密联系。起到很好的导入效果。2、导学问题精炼，适合学生放手展开活动，真正体现在做中学数学的教学理念。教师为每个组准备了学具，学生都能参与到实验中，印象深刻。3、展示汇报阶段任然体现学生的主体地位。操作完毕后，学生加以汇报，把实验过程和发现交代的都很清楚，在这个环节学生还能引发更深层的思考，对老师板书进行质疑补充，充分体现教学中师生关系的民主化。如：等底等高这一前提条件的引出。接着教师自然而然的让学生又以观察圆柱圆锥的关系，比较他们的底面积和高。这一环节学生对等底等高这一条件理解就更为深刻了。4、公式的总结在实验和小