六年级数学下册《圆锥的体积》教学设计(人教版)(共3页).doc

圆锥的体积教学设计教学目标：1通过动手操作实验，推导出圆锥体体积的计算方法，并能运用公式计算圆锥体的体积。2通过学生动脑、动手，培养学生的思维能力和空间想象能力。3、培养学生个人的自主学习能力和小组合作学习的能力。教学重点和难点：掌握圆锥体体积公式的推导。教具准备：1、等底等高的圆柱体和圆锥体若干套，大小不同的圆柱体和圆锥体、水桶、水。2、多媒体课件设计教学过程设计：一、复习导入。1、我们已学了圆锥的认识，谁来告诉都是，圆锥和圆柱有什么相同点。2、圆柱的底面是圆，圆锥的底面也是圆3、利用圆柱可以制成圆锥吗？（课件演示）4、看来，圆锥和圆柱的关系挺密切的。这一课，我们就来探讨圆锥的体积。板书课题：圆锥的体积二、探索新知。教师：怎样探讨圆锥的体积计算公式呢？在回答这个问题之前，请同学们先想一想，我们是怎样知道圆柱体积公式的：学生回答，教师板书：圆柱-（转化）-长方体圆柱体积公式-（推导）长方体体积公式教师：借鉴这种方法，为