六年级潜能生转化工作总结荒塘中心校 卢军一年的班主任工作已经结束。回顾一年的工作，有好的方面，也有差的方面。以下就我对本班这个学习的潜能生转化工作进行小结。“潜能生”指的是那些成绩不好，养成习惯不好，在班上喜欢起哄的一些“调皮”的学生，对于一个班集体，难免会有一部分这种学生，因为学生认知的差异性，个人养成习惯导致这部分学生学习兴趣不高，积极性不好，经常开小差，偷懒，做好这部分学生的工作十分重要。因为往往就是因为这部分学生的纪律、习惯会影响班上的学生氛围，给班级的学习带来不良影响。本期，我是从以下几个方面实施我的工作。1、 在教育转化中尊重学生的人格。把学生看成是独立的个体，不是班主任呼来换去的小差。让班干部做好日常的纪律管理，对于个别的调皮的学生，利用读报课时间，或者是午休、下午放学的课外时间，进行单独谈话。谈话时尽量控制自己的情绪，不要被学生一时的“调皮”行为而忍不住大声呵斥。因为我以前这样做时，往往起到的是相反的作用，学生会怕你，但你说的，他仍然不会听，在以后的班级上课时，起哄得更大声。因此，和蔼地跟学生进行交流，了解学生的心里需求和原因。我班的柏先利
