六年级科学模拟考试质量分析 从卷面情况看，绝大多数学生的书写做到了规范、端正、整洁、正确，但也存在一些问题。 一、学生成绩分析通过本次科学考试，大多数学生对科学课产生了浓厚的兴趣，对科学本质有一定的了解，科学素养得到相当的培养， 已经具备了初步的探究能力，他们对周围世界产生了强烈的好奇心和探究欲望，乐于动手，善于操作。不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好；后进生对科学有种担忧敢，随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为本学科不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。二、考核情况分析根据科学课程标准的要求和教材的特点，本次试卷命题主要对学生的科学探究、情感态度与价值观和科学知识等方面做了较全面的考查，特别注重的是学生对科学概念的形成和科学探究的过程与方法。这次考试内容，注重基础，联系日常生活实际，题量稍大。内容涉及工具和机械、形状和结构、能量、生物的多样性等板块，基本含盖了教材的各个单元，能
