珍贵的淡水教学设计 一、教材分析珍贵的淡水这篇文章是科学教材六年级下册的第六课,文章主要包含两个内容:1)在我们的日常生活中,点滴浪费水的事情无处不在,可是地球上的淡水资源又是如此匮乏,你有何感想,我们该怎么做?2)虽然淡水如此匮乏,可是由于不节约用水、乱排乱放造成的水污染又随处可见,生活已向我们敲响了警钟,在提示我们该怎样用水,同时我们还应提醒全社会都应节约用水,珍惜水资源。 二、学生情况分析 六年级的学生比一、二、三年级学生注意力有了较大的提高,特别是对感兴趣的事物可以做到较长时间的注意;但注意力仍然容易分散。参加活动的动机还是以直接兴趣为目标,喜欢的活动都愿意参加。特别是集体活动,:非常乐于表现自己的才能展示自身的价值。因此,在教学中要注意选择多种多样的教学内容,运用灵活多样的教法手段,满足学生参与活动和学习的需要。 三、教学理念在平常的生活中,学生可能会感受到,水无处不在,地球上的水很多所以,我们要通过教材及教师的引导,利用简单表格、图形、统计等方法整理有关资料,让学生明白“地球上的水虽然很多,但约975