六年级语文下册《两小儿辩日》教学设计23页.doc

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资源描述

两小儿辩日教学设计2教学目标:1、学会本课生字,能根据课后注释疏理文意。2、有感情地朗读课文。背诵课文,并复述故事。3、理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。目标重难点:理解课文内容,学习古人为认识自然、探求真理而善于动脑、大胆质疑的精神及孔子谦虚谨慎、实事求是的科学态度,体会学无止境的道理。预习:1、读通读熟课文,注意文言文的断句。2、思考课后习题。3、搜集关于孔子的资料(生平、贡献、名言等)。4、提出你不懂的问题。教学过程:一、背诵名言警句同学们都预习了课文,知道孔子吗?请讲一讲。孔子他也说过许多精辟的话,直到今天还给我们深深地启迪,能背一两句吗?二、引入文章:今天我们学的这则故事,可以让我们进一步了解孔子。首先让我们来读一读文章,注意断句,把课文读通。三、解题(一)师:题目是什么意思呢?(二)生:两小儿讨论关于太阳的问题。(三)根据题目,你可以提出什么问题?(四)师梳理一下问题,两小儿争辩的理由是什么

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