修改病句第一课时复习内容：修改病句教学要求：让学生了解常见病句的类型。 让学生掌握修改的方法。让学生会使用常用的修改符号。让学生懂得修改病句的原则。教学重点：指导学生按正确的方法修改病句。教学难点：分析病句的病因。教学过程：一、教师讲故事引入：有一个外出读书的女孩子，因为没有钱了，就写了一封信寄回给母亲说：“妈妈，我的线（钱）已经用完了，请快点寄点线来。现在，经过几年的锻炼，我的肚子（胆子）越来越大了。”二、学生听完故事后，说说那个女孩子的信有什么毛病，然后结合自己实际（比如写信、写作文、写日记）说说出现过什么样的语病，最后结合自己学过的知识，说说平常常见的病句类型都有哪些。（学生先同桌讨论，然后组长汇报，老师板书：）常见的病句类型有：误用错别用词不当词序颠倒前后矛盾成分残缺答配不当误用标点分类不当重复啰嗦不合事理三、老师出示小黑板，学生分析小黑板上病句，找出不当之处应用自己学过的修改符号（删、补、调、换）进行修改，说说自己是怎样进行修改的。小黑板练习题： 我们要用实际行动贯彻推广
