曙光民办小学沪教版教材六年级第二学期阅读复习教学设计 执教者： 王新东学生学情分析对待一篇短文，一些学生由于识字量的原因，有些学生不能完全理解，读通短文，初步理解短文的能力不强，要强化阅读习惯的培养，在阅读理解的基础上开始答题。阅读要加强学生的阅读的理解力，学会读懂课文，知道短文的意思，明白道理。教学目标1、能理解短文的意思，能够解决相关的问题。2、指导学生归纳阅读方法和做题步骤，能熟练运用到课内外阅读中。3、激发学生的阅读兴趣，培养良好的阅读习惯。教学重点1、将平时所学的阅读方法和做题步骤加以总结，能熟练运用到课外阅读中。教学难点2、学会运用多种方法进行阅读，读懂短文，解决相关问题。一、谈话导入1、（猜猜他是谁）我们刚刚结束的第八单元让我们走近了名著，感受了名著的魅力，现在老师来考考同学们，请大家来猜猜这几位人物的名字！（多媒体出示）几个简单的词语、一两句话，我们就读到了几个不一样的人物，同学们，这个学期我们共同学习了不少的课文，相信大家一定收获不少！2、小组合作完成练习二、回顾短文阅读常见的题型1
