六数下第一单元《负数》教学设计(共12页).doc

第一单元 负 数1、 教材分析：本单元通过学生熟悉的生活情境，如气温、存折中蕴含着两种相反意义的量来体会引入负数的必要性。在此基础上让学生在直线上表示出正数和负数，初步辨别正数、0和负数之间的大小关系。二、单元目标: 1.在熟悉的生活情境中初步认识负数，能正确的读、写正数和负数，知道0既不是正数也不是负数。 2.初步学会用负数表示一些日常生活中的实际问题，体验数学与生活的密切联系。 3.能借助数轴初步学会比较正数、0和负数之间的大小。三、单元重点、难点：单元重点：能正确的读、写正数和负数；会比较正数、0和负数之间的大小。单元难点： 0既不是正数也不是负数。 四、课时安排：5课时左右1负数的认识1课时2比较正负数的大小1课时3练习1课时4单元检测2课时 五、学情分析：学生在一至四年级的数学教材里，“数与代数”领域主要教学整数的知识，这些整数都是自然数（0和正整数）。本单元教学负数，是过