关注后三分之一学生 大阳镇中学 赵振宇后三分之一学生转化工作是新时期素质教育和构建和谐社会的需要，作为小学教育工作者，必须在思想上高度重视，分析后三分之一学生形成原因，探索转化后三分之一学生的经验和方法，做好转化工作，促进小学生身心健康和谐发展，将素质教育真正落到实处。 因此，在新课程下每一位老师要真正做到面向全体学生,就必须特别重视对“后三分之一学生”的转化工作。如何树立他们学习的信心，端正他们的学习态度，激发他们学习的兴趣，引导他们正确的学习方法？一、深入了解布卢姆曾经说过：“与其说学生的个别差异，还不如说学习中个别差异来得确切。”他深信：这种差异大多数是有学校和家庭环境造成的，也就是人为的。后进生形成的原因是多方面的。有的因纪律观念淡薄，有的因基础薄弱，有的因家教不当，有的因家庭生活困难，有的因学校教育不当，还有的受到社会上不良因素的影响。要转化后进生，必须深入实际调查每一个后进生形成的原因，根据每个后进生的特点，因人因材施教。我们必须在小学教学中努力改变这些人为因素，减少学生间的差异，才能大面积地提高全体学生的素质。
