兵车行--优秀-教学设计(共4页).doc

深沉忧黎元 大胆詈“武皇” 激昂反战争兵车行教学设计教学目标一、知识与能力 1、认识诗中所反映的统治阶级穷兵黩武给人民带来的深重灾难。 2、学习诗人“缘事而发”的现实主义精神，初步感知理解诗人的沉郁顿挫的创作风格。 3、培养学生在诵读吟咏中感受形象，特别是通过联想、想象再造诗歌艺术形象的能力。二、过程与方法 诵读自悟后，教师点拨翻译的关键点，结合作者身世探究文章蕴蓄的思想感情，进而对文章结构及艺术表现手法深入感知。三、情感态度与价值观 1、充分感知作者悲天悯人，忧国忧民的人文情怀。 2、浅析杜甫的战争观，让学生懂得珍爱和平，反对战争。重点难点 重点：理解诗歌的内容和作者深沉的思想感情。 难点：诗歌的鉴赏力和作者的创作风格。教学方法 诵读赏析法导学课时 1课时课前准备 1、课前预习，教师提供背景资料及作者简介。 2、课前正音、释义、并补充注解。 兵车行xng 干(gn)：冒犯“冲”