“养成良好学习习惯”心理课教学设计一、教学目标1、具体目标要求体现在能够让学生了解、分析自己的学习习惯状况，知道良好学习习惯和不良学习习惯的表现；2、让学生能够认识培养良好学习习惯的重要性以及纠正不良的学习习惯。提高用相关方法培养好的学习习惯的能力。二、教学重点使学生明白学习习惯对人的影响以及不良学习习惯和良好学习习惯的表现。三、教学难点让学生在实践上知道纠正不良学习习惯、建立良好学习习惯的重要意义。四教学准备1、准备好的和不好的学习习惯的情境各一。2、让学生总结自己在学习上的良好习惯和不良习惯。3、多媒体课件。教学过程：（一） 导入：同学们，我们来一起做一个小游戏！先把我们的手掌张开，十指交叉合起来。重复，再重复，在重复。然后停下来，观察你是左手还是右手的大拇指在上。再重复，是不是同样的结果呢？（是的）我们好像习惯了这样的行为了然后，我们刻意的反过来交叉，就是刚才右手大拇指在上的改为左手在上，反之亦然。那么现在，你们有什么感觉呢？（别扭，不习惯，不舒服）这又表明什么呢？【提问】（改变习惯是不舒服的）继续
