1课教学反思：学生从一开始的“听旋律想象”环节便有了非常浓的兴趣，而且一直延伸到整个课堂。新课程强调体验性学习，学生学习不仅要用自己脑子去想，而且要用眼睛看，用耳朵听，用嘴说话，用手操作，即用自己身体的各种感觉器官去亲身经历，用自己的心灵去感悟。这不仅是理解知识的需要，更是激发学生生命活力、促进学生成长的需要。在课前我利用多媒体播放声音，让学生在师生的互动中激发学生的兴趣，放松身心，让学生在静静的听，感受过程中，说一说听到了什么声音，想到了什么画面？将绘画与音乐联系起来。直接引入课题。初步感知音乐可以用图像表现的方法。 之后我又采用游戏的方式，教师拍节奏，学生用手画线，一个学生上前在黑板上绘画。在师生的互动中，学生学会如何用线表现节奏的快慢，强弱。达到教学的目的。就在这样的歌曲中，学生不仅感受到了音乐，而且学会了绘画表现的各种方法。课堂上选择的歌曲都十分贴近儿童的生活，在学生听一听、唱一唱、看一看中感受音乐旋律的律动起伏，想象歌词描绘的场景和相匹配的画面，激活感觉联通，让学生明白对音乐的感受可以用色彩与线条来表现。鼓励学生进行绘画表现，并自由、大胆的选择自己喜
