冀教版四年级科学上册复习计划张庄小学校 岳春雷为了迎接四年级科学期末教学质量检测，为了教师能更好地系统地进行复习教学，为了使学生在老师的安排指导下在最短的时间内复习到最全面的内容，复习的效率更高，效果更好，特制定本计划。 一、学情分析 四年级的学生通过对科学课学习，对科学本质有一定的了解，科学素质有相对的提高，不过两极分化很明显。优等生表现出对科学浓厚、持久的兴趣，科学素养发展态势良好。但大多数学生随着年级的升高，课程难度值增加，学习态度不够认真，加上对科学学科的认识不足，认为科学不重要，轻视，造成科学素养发展态势一般。通过一学期的教学，我发现有部分学生能在理解的基础上记忆科学知识，这是比较好的趋向，但相当多的学生还是机械记忆，前面背后面忘，这说明他们对知识根本没有了解。还有一小部分学生既没有理解，同时机械记忆能力又差，这部分学生是我们在复习中重点指导的对象，因为他们影响着及格率。同时在班上还有部分学生不是学习能力有问题，而是学习态度有问题，不愿意记，不愿意背，也不愿意花脑筋去思考，这些情况是我们在复习中要尤其要注意的问题。二、指导思想 以教材为主，复习资料为
