您现在看到我手上的思维导图就是我们六年级年级组探讨而来的，很明显我们把试卷分为了五部分。它们依次是听读题、积累运用、口语交际、阅读、作文。接下来我为您详细介绍：一、 听读题：它是为了考查学生认真倾听的习惯，进而让学生培养良好学习的品质，所以我们选择的是一篇科学性较强的说明文，让学生从众多的信息量中找到关键词，联系问题用完整的语言组织问题答案。二、 积累运用在这一板块，我们又分了四小板块。（一）、由看拼音写词语、选择正确的读音、形近字组词组成。这是为了考查学生对生字、读音的掌握情况。其中第一小题我们改掉以往给学生两个拼音让学生写汉字，而是用了与课文有关的信息。不仅让学生掌握了课文还考查了学生的生字。（二）、第二板块是由学会成语要自己归纳，请按要求写出以下成语、在括号里填上恰当的词语、根据提示，创编新诗组成。考查了学生对词语的掌握。其中成语题我们一开始是出了ABCC/ABAC类似这样的形式，但经过讨论。我们采用了现在的形式，这样可以提高学生对所学知识的分类能力。（三）、第三板块我们由仿写句子、按要求写句子组成。这样比直接给句子让学生写是什么修辞手法提升了一个难度
