第16课 认识天气课时：1课型：网授新知教学目标科学知识能利用气温、风向、风力、降水量、云量等可测量的量描述天气状况。科学探究1.能通过观察、阅读等方式获取天气不同要素的事实。2.能用科学的词汇、统计图表等方式整理天气状况。3.能运用分析、判断等方法分析天气现象，概括出天气状况。科学态度1.能在观察、描述天气活动中以事实为依据，面对有说服力的数据，能调整自己的观点。2.能与同学分工合作完成观测天气的任务。教学过程(一)创设情境，提出问题引导:(播放天气预报的视频)我们经常收看天气预报，大家是否注意到天气预报是如何描述未来的天气状况的?(学生可能会说气温、风力、风向、雨量等。)提问:每种天气是什么样的?如何更准确地进行描述呢?(二)探究发现，形成新知1.描述天气。引导:同学们，请你回想一下今天的天气是怎样的呢?我们应该从哪些方面入手，才能更科学准确地描述天气呢?播放:介绍气温高低、云量多少、风力大小、风向等的视频。学生观看视频，识记描述天气内容，并进行交流。小结：我们通常从气温、云量、降水量、
