比较20以内数的大小-教学设计.doc

比较20以内数的大小教学设计 教学目标：知识与技能：经历比较20以内两位数大小的过程，掌握比较两位数大小的方法；培养抽象概括及语言表达的能力。情感与态度：让学生在活动过程中养成用数学思维方法去思考问题的良好习惯。教学重点：比较两位数大小的方法教学难点：清楚地表述比较的方法教学准备：120数字卡片、课件、苹果和饼干教具教学过程：一、复习引入 1、复习20以内数的顺序。 出示课件，让学生数一数20以内的数，并填上相对应的数到方框内。 2、谈话引入新课。 同学们会数20以内的数的顺序，那么同学们会比较20以内的两个数的大小嘛，今天我们一起来学习比较20以内两个数的大小。2、 新课展开1、板书：比较20以内数的大小。 领读大和小，并让学生指一指，认一认。2、 教学数的大小的比较 出示苹果和饼干课件，让生数一数一共有几个苹果，几块饼干？