最后一课教学设计一、【课标分析】:新课标在中学生阅读要求中写道:“欣赏文学作品,能有自己的情感体验,初步领悟作品的内涵,从中获得对自然、社会、人生的有益启示。对作品的思想感情倾向,能联系文化背景作出自己的评价;对作品中感人的情境和形象,能说出自己的体验;品味作品中富于表现力的语言。”初中生的阅读训练首先是阅读量和阅读速度的问题。对于初一的学生而言,自主阅读的习惯尚未定型,在很大程度上需要教师的提醒和引导。课堂的时间只有45分钟,面面俱到地进行分析和学习是不可能的,新课标对于阅读能力的要求并非在所有文章中都全部渗透,而是将能力要求分解,具体落实在各篇文章中。最后一课的欣赏就可以在初步了解背景的基础上,通过品味语言和大声朗读来体会人物的思想感情。二、【教材分析】:最后一课是鲁教版六下第三单元的第二课。本单元以“祖国”为主题选编了六篇不同体裁的文学作品,从不同角度表现了不同时代、不同国家的人民热爱祖国、发愤图强的美好情操。最后一课是本单元唯一的一篇外国小说。它通过小弗郎士的视角写最后一堂法语课的情形,把普法战争产生的悲剧性后果通过日常生活的一个片断揭示出来,以