最喜欢的动物作文赏评课教学目标：1、欣赏习作中的好词佳句，引导学生善于抓住动物的特点并用具体事例进行描述。2、诊断并分析习作中常见的语言病。3、运用具体方法修改自己的习作，认识到习作中的不足，提高写作的自信心。教学重点：学生能抓住动物的特点，用具体事例来描述。教学难点：学生能发现自己习作中的不足，能认识到习作修改的重要性，能运用具体方法对习作进行修改。教学课时：一课时教学过程：一、 导入：前几天谭老师仔细赏读了咱们班每一个孩子写的最喜欢的动物这篇习作，发现了许多小作家，所以老师迫不及待地想和这些小作家们认识认识，交个朋友，想知道他们是谁吗？在认识他们之前，我们结合第四单元的课文和自己的习作来回忆一下如何才能写好小动物？是的，无论是写小动物的外形还是生活习性，都要抓住它的特点来写描写。二、 好词佳句欣赏，引导学生抓住动物特点进行具体描述。1、 抓特点菲菲吃东西可挑剔了！刘莹可爱的狗狗（刘莹同学，告诉大家你抓住了小狗的什么特点来写？）我家的小狗
