最大的书教学设计板书11页.doc

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精品文档 最大的书教学设计板书 19、最大的“书”第一课时教学设计教学目标:1、会认“质、勘”等10个生字,会读由生字组成的10个词语,会写“册、岩、厚、埋、质”图文结合,理解“地质勘探队员、雨痕、波痕”等词语2、正确朗读课文,初步了解课文内容3、学习1-10自然段,读好人物对话,尤其指导读好问句、感叹句教学重难点:重点:1感情朗读人物对话,了解“书”中内容2理解“刨根问底”难点:理解第10自然段是学习本文的难点教学过程:课前谈话:师:同学们,平时你们喜欢看书吗?最喜欢看什么书?师:看来孩子们都很爱读书你们知道吗?读一本好书,就好像是在和一个高尚的人谈话,它能带我们环游世界,让我们在知识的海洋里尽情遨游一、揭示课题,提出问题1、揭题师:今天,咱们要和一个叫“川川”的小朋友一起去读一本最大的“书”2、生质疑,师归纳并板书师:读了这个课题,你想知道些什么呢?二、初读课文,学习字词师:大家真能干,能提这么多问题有些问题对我们学习课文还真有不少帮助,让我们带着这些问题,赶紧拿起课文来读一读1、自由读课文1)请同学们带着这些问题自由读课文,注意把字音读准确,把句子读通顺2

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