教学准备 1. 教学目标 1.1 知识与技能：（1）使学生经历找两个数的公因数和最大公因数的过程，理解公因数和最大公因数的意义。 （2） 探索找两个数的公因数的方法，会正确找出两个数的公因数和最大公因数。1.2过程与方法：使学生能探索出解决问题的有效方法。1.3 情感态度与价值观：通过观察分析、归纳等数学活动，体验数学问题的探索性和挑战性，感受数学思考的条理性。2. 教学重点/难点 2.1 教学重点：理解公因数和最大公因数的意义，会正确的求两个数的最大公因数。2.2 教学难点：初步应用求两个数最大公因数的方法解决生活中的简单实际问题。3. 教学用具 多媒体课件4. 标签 教学过程 一、复习引入通过自学你已经知道了什么？（1）书上介绍了（ ）和（ ）两个数学概念。（2）问：你认为公因数和最大公因数与什么知识有关？生：公因数和最大公因数都与因数有关？（3）追问：那你认为可以怎样求两个数的公因数和最大公因数？生：先分别列举出两个数的因数，然后找出它们的公
