最小公倍数教案3页.doc

最小公倍数教案 刘陀营小学 刘静 教学内容：人教版2001版小学数学五年级下册第四单元88页-89页 教学目标 ：1.通过实践操作，理解公倍数和最小公倍数的意义，感知公倍数和最小公倍数在现实中的需要，在实践操作中进一步提高逻辑推理能力，感受数形结合思想。2. 通过摆一摆、拼一拼、 画一画，算一算的方法，经历解决问题的全过程，提高问题解决的能力。3. 在知识的应用过程中，培养观察、归纳、总结的能力，运用转化的数学思想解决生活中的问题。教学重难点 ：理解公倍数和最小公倍数的含义教学准备：课件 学具教学过程 ：一） 创设情境、激发兴趣故事导入，引出今天所要将的内容。复习导入用举例的方法，解释什么是倍数和一个数的倍数有哪些特点？【设计意图：通过复习倍数的特点，为求最小公倍数做铺垫。】接下来讲与倍数相关的知识。 板书 最小公倍数 二)联系实际 综合运用出示书例1题 一种墙砖长 3 dm，宽 2 dm。如果用这种墙砖铺一个正方