教学设计学习领域：工程测量基础总学时60学习情境1：高程测量学时22任务1.2 五等往返水准测量学时4分组情况大组：6组每组人：7-8小组：12组人：3-4教学基本信息分析学习领域情境分析本题目“五等往返水准测量”属于工程测量基础中“高程测量”学习情境的一个项目。工程测量基础是道路桥梁工程技术专业基础学习领域，是学生获取工程测量中级工的必修课之一。通过本课程学习，要求学生了解测量误差的基本知识，掌握水准测量、角度观测、距离测量与直线定向、导线测量及地形图的判读。具备平面坐标、高程坐标测量、计算及数据处理能力。课程情境划分与课时安排见下表。高程测量学习情境主要是让学生掌握地面点高程坐标的测量、计算和数据处理。工程测量基础情境划分与课时安排学习情境情境描述学时学习情境1高程测量高程测量：通过完成线路的高程测量（五等水准测量、三四等水准测量、光电测距三角高程测量），使学生在老师的引导下，了解高程测量的原理，仪器及测量方法。并能自己总结在测量中产生的误差及克服方法。22学习情
