水分进入植物体内的途径说课稿莱阳市谭格庄中心初级中学 陈少辉各位领导、评委老师：大家好，我叫陈少辉，来自谭格庄中心初级中学，我今天说课的内容是2012版六年级下册第三单元第三章第一节：水分进入植物体内的途径，本节课我以新课程标准为设计指导思想，在教学中努力创设自由、民主、和谐的学习氛围，激发学生的学习兴趣，调动学生积极进行合作、探究学习，并在传授知识的同时注重学生能力的培养。本次说课包括：说教材、说教法、说学法、说教学过程和说板书五个部分。【说教材】（一）教材分析及处理水分进入植物体内的途径这一节是在2009版六年级下册第三单元第三章一、二节的基础上整合而来。新教材删除了“水影响植物的分布”这一部分内容，保留了与第三章绿色植物与生物圈的水循环联系紧密的内容。突出了“绿色植物参与生物圈的水循环”这一学习重点。本节内容是下一课“绿色植物参与生物圈的水循环”的知识基础。掌握了根对水分的吸收及水分在植物体内的运输途径，就会为学习植物的蒸腾作用降低理解难度，这是学生本节的学习重点。由于学生对根为什么能吸水，根的什么部位吸水以及水分在植物体内的运输途径都缺乏感性
