倒数教学设计教学目标： 1、使学生理解倒数的意义，掌握求倒数的方法，并能正确熟练的求出倒数。 2、进一步培养学生的自主学习能力，提高学生观察、比较、概括以及合作学习的能力。 3、提高学生学习数学的兴趣，发展学生质疑的习惯。 教学重点：概括倒数的意义与求法。 教学难点：理解“互为”、“倒数”的含义。 教学方法：创设情境、激趣质疑、自主探究、合作学习。 教学过程： 1、 谈话引入师：同学们都听过找朋友这首歌曲吧，歌词是怎么唱的呢？小朋友们是怎么做的就成为好朋友呢？生：敬个礼，握握手师：现在谁愿意来前面和老师握握手?他就会成为老师的好朋友。（师生共同表演握手的动作）师：握手是几个人的事情呢？生：两个人师：通过刚才的相处，我们互相成了朋友。谁能告诉大家，你是怎样理解“互相成了朋友”这句话的？生：“互相成了朋友”就是说我们是老师的朋友，老师也是我们的朋友。互相就是两个人之间互相成了好朋友。师：好的，那么开始今天的新课学习，同学们，前面我们已经学习了分数的乘法，今
