分数混合运算（二）教学设计 教学内容:六年级上册中第二单元分数混合运算中 “分数混合运算（二）” 第1课时【第24、25页】教学目标 ：1.通过情境解决具体问题并在观察比较中初步体会乘法分配律在分数乘法中同样适用。2.会分析解答求比一个数多（少）几分之几，这个数是多少的两步计算的分数乘法应用题。3.培养学生分析推理能力，掌握解决问题的策略，如审题，找关键句，分析关键句的含义，找单位“1”，将文字、图示、算式结合起来。教学重点：1. 学会分析解答两步计算的分数乘法应用题，并能正确解答。2. 两种不同的解题思路。 教学准备： PPT课件教学过程：一、课前三分钟训练（学生主持）1. 口算我最快。 25124= 837125= 8162+8138=2.计算我最棒二、谈话引入，板书课题。从刚才的课前三分钟表现来看，同学们对上节课的学习内容掌握的很好，这节课我们继续来学习分数混合运算的有关知识（板书课题） （求比一个数多几分之几是多少的应用题）齐读我们的课堂约定。
